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我的"发言稿"  

2008-10-12 12:58:23|  分类: 孩子成长册 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                          谈歪打正着的"阅读体会"

昨天,马老师又给我施加了压力,他说要把我推上电视台。我听到这个消息的时候,已经吓得两腿发软.

马老师说事情是从我的一篇博文《我给女儿期末总结》开始的,因为这个班上现在学生的阅读能力超乎寻常,已经惊动了电视台的一些媒体。而我的那篇总结里面也刚好提到了晨阳《爱上了书》的那小节点滴,马老师说,叫我在下星期四的家长沙龙上谈谈怎么培养孩子阅读能力的心得和体会,还要在电视台记者面前秀一把,工作再忙,我也得把这篇发言稿整出来.

真的有点不好意思,我那是歪打正着,因为开学以后我发现晨阳的动作越来越慢,不光是作做业,生活上也一样,比如刷牙洗脸什么的,也要花很长时间,唯一有一件事情做得特别快,那就是玩电脑.

有一段时间我为了激发她写作业时动作快一点,便同意她如果作业写完的话可以玩一下电脑,而且做好以后要检查一遍,郊果不错,做起作业来干净利索,而且还准确无误,可后来却发现她还真的迷上了电脑,有时作业没有写完,就会和我讨价还价,可不可以先玩电脑? 我一气之下,又重新开始了以前的规定,如果作业写玩的话,可以陪弟弟玩也可以看课外书,但不可以玩电脑!

这样她连续坚持了两周,心里虽然不服气,但还是拗不过我,只好乖乖地看故事书,并且还愿意把看到的好笑的内容说点给我听。嘿嘿,如此说来,心得和体会不是没有,还真是有一点点。

 

这让我又想到了另外几件触发她阅读兴趣的主要原因,就当是那天的发言稿吧!

 

一.音乐手机起到了重要作用

去年年初,我买了一台诺机亚的音乐手机,在使用的时候发现里面不但音乐好听,而且录音的郊果也非常好,于是,我就把晨阳叫过来,我说:晨阳,你讲一个故事给我听听,我帮你录音,你看,马老师的声音多好听啊,都上佛山电台了,你讲出来有没有他的好听呢?晨阳兴致很高,很快去书架上找了一本书来念给我听,我一边帮她录了下来,!然后播放给她听,她的兴趣来了,竟然喜欢一遍又一遍重复地读重复读重复地听,然后再要求她富有表情地读:注意韵律和节奏,每个角色采用不同的声音。而且她说越来越觉得自己像个"播音员".无意中,发现晨阳的阅读能力超出了我的想像范围,黄蓓佳的倾情小说《天使飞翔》,《太阳和月亮》她都能完整地读下来了,而且最近还喜欢上了一部世界奇幻文学大师罗尔德 . 达尔的作品《好小子》, 上个周末看这本书,有时看得一个人在那哈哈大笑,我听到了她读懂了故事的内容,听到了她从故事中获得的快乐,听到了她正在慢慢养成阅读的好习惯。

我们都知道知识改变命运,而阅读是获取知识的主要途径。从某种意义上讲,是阅读改变命运。在竞争日益激烈的时代,没有人能够以完全超然的姿态看待阅读问题。阅读有很多功能,但学习功能无疑是最重要的一项。对那些通过学习改变命运的人,我们应该充满敬意。

 

二.电话互动聊天

这个学期开始,我每周二,周四和女儿进行电话聊天,聊的内容是听孩子叙述白天的活动。说说她今天一天都干了些什么。把重要的和有趣的一些事情记录下来,然后利用电话15分钟时间要把它们讲完,刚开始第一周的时候,我问晨阳有几件事要跟我说,她说了一件就没有下文了,然后我就激发她,一定要讲5件以上的事情,至少不能少于5件,晨阳刚开始觉得有点难,她觉得好像没有那么多事情可讲,我说如果真的想不出来你吃饭,上厕所都可以讲。然后她就说,今天我上了一趟厕所,又喝了两杯水,完了。这两周她讲的事情明显多了起来,有时候还讲78件呢。内容也越来越丰富,不光光是上厕所吃饭的事了!比如说,今天XX同学把教室的花瓶打碎了,那是马老师教师节的时候,同学送给他的节日礼物,还有XX同学今天跟她讲了什么悄悄话,结果,在电话里把同学的悄悄话全爆露了出来。。。。。我慢慢地发现她观察周围的事情越来越多了.

她讲完以后,我也必须讲一则新闻或者有趣的事情给她听,内容当然应选择那些她比较关心和能够理解的事件。比如前几周就讲关于神丹七号的事,后来有一次,我又给她讲了一件我接待外国客户的事情,当然不是一些生意上的事,我讲的是吃饭时候的事情,我说:晨阳,今天我和你老爸接待了一个外国人,吃饭的时候,他什么都不吃,我们问他为什么不吃东西?原来这位印度客人有宗教信仰,他们不吃肉,不吃鱼,不吃鸡蛋,只吃青菜和面包。晨阳听了以后,哈哈大笑,她说:一定是你和爸爸不懂英语吧,听不懂他说的话。才让客人觉得不知道吃什么才好吧?当然,我把整件事情的内容讲得生动而有趣,她期待着我每天给她讲这些类似而有趣的事情。。。。。。从那以后,我们的电话聊天成了每周最快乐的一件事情,也成了一种期待。

还有一件就是值得所有家长可以学习的一件事,我有一次开车的时候在电台无意中听到一个专家的建议,她说建议每个家长给自己的孩子写出40条优点,并且贴在孩子们课桌的左上方,让孩子时时看到自己的优点,让孩子时时在自信中成长.她刚把这个消息宣布到家长会上的时候,家长们怎么也想不通,哪有40个优点,最多十个也差不多了,然后,那个专家就逼着家长们写,她说,不写也要写,我就不信,你们的孩子连四十个优点都没有?  最后,那些家长们绞尽脑汁,还真有,有的家长思路一打开,竟然写了50多条.比如有的家长写:我的孩子爱劳动.果然这个孩子做什么事都比别的孩子积极,什么事都抢着干,老师,我来,同学,黑板我来擦!

我想专家这么做肯定有她的道理,郊果出来了,这些孩子看到自己的爸爸妈妈其实是多么的欣赏他们,他们会更加地加倍努力!在坐的家长们不妨也试一试?

 我想,每个父母都是和我一样满怀喜悦与紧张迎接孩子来到世上:喜悦的是自己的生命得以延续,紧张的是我们不知道将有一个什么样的命运等待着孩子。于是,我们紧张地买各种家庭教育的书来读,紧张地参加各种专家的讲座,紧张地打听各种学习辅导班的情况。只要孩子能够拥有一个幸福的人生,我们似乎愿意这样一直紧张下去。

可是我现在才明白过来,我们首先把自己的心态放平和一些,让孩子在生活中心平气和的去接受教育,这样的郊果可能会更好.你做的事情可以非常简单——多给她买书,陪她一起读。常和孩子谈论在周围看到,听到的人、事、物。这点看起来很简单,真正做到却不容易。因为有太多的事情成人认为是理所当然的,不必对小孩多费口舌。但是,父母如能细心一点,提醒自己和小孩多说话,孩子会很有兴趣,有说不完的话题。我们把一周的时候都给了学校,这每周两天几分钟时间还是能够坚持的,让孩子参与做事,并商量讨论,这对孩子的帮助比什么都强。

 

 

以上就是我的发言稿.

但愿不要在哆哆嗦嗦中把它讲完.

 

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